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还在闭门造车?不妨看看这5个国家,如何教育孩子

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谈起最让人头疼,又不得不关心的一件事,教育肯定是其中之一。
对于教育,往大了说,是一代人的隐痛,每个家长心中的焦虑。可以说,教育是全世界面临的难题。
一次次教育的失利,对于孩子也普遍养成了“别让孩子输在起跑线上”的观念。
比如暑假档上映的《银河补习班》,邓超和俞白眉组合饰演了一场理想教育,与传统的学校“批评”教育形成鲜明的对比。



聚焦的是小学升初中的应试教育,与此相对的素质教育,又该何去何从?
这是电影最后留给我们的问题,也是令人深思的问题。
而如今,就有一部国产纪录片,将“教育问题”又抛了出来,这次针对的是孩子入学之前的教育,它就是《他乡的童年》。



教育作为一个备受关注的问题,导演周轶君作为一个拥有两个孩子的母亲,有着同样的问题,为此她走遍全球5个国家,其中就有教育最高的日本,经济落后的印度,以及常年战乱的以色列。
作为一个母亲,聚焦了当下家长最关心的问题,作为一名战地记者,为我们呈现了不同国家的教育,这部纪录片正隐藏着答案。



这是一部展现五个教育理念,社会背景都截然不同的国家。
彼此之间看似相差很大,但对于童年教育这个问题,都有一些共同的特点。这部纪录片就是以访问和体验的形式寻找结果。
首先,对于教育就是为了将来更好地适应社会。比如日本的教育。



作为世界上教育素质最高的国家之一,日本国民的做事态度,做事秩序都是严谨,自律。甚至从一定的意义上说,是过于追求极端的完美主义。
也正如此,集体主义教育在日本的意识里面,占着非常重要的观念。
这是日本最令人称赞的教育,从小就注重孩子养成良好的习惯,最擅长的就是强调式的教育,比如纪录片中的一位母亲,用尽心思为孩子构建一个理想的厨房,然后不厌其烦的教育孩子,将各种不同的碗,勺子放回原来的位置。



这就是日本的教育理念,通过不断的强调,将印记深深地刻在心上,以至于将来能够更好地适应社会。
如同,适应社会就是清晨,在操场上尽情地奔跑,肆意放飞自己的心,以更好地适应大自然。
其次,对于教育也是为了更好地处理彼此之间的关系。比如,芬兰的教育。



作为一个高度发达的资本主义国家,其中的教育可以说是代表了当前世界上的顶尖水平。
对于芬兰来说,它有着更高的生活品质,作为欧盟的成员国之一,人均水平都普遍高于欧盟的水平,特别全球清洁水平,在全球100多个国家中占据着第一。
这一切都取决于,芬兰的教育。



那是怎样的一个教育?简单概括就是,它更追求达到一个事物发展的平衡,建立彼此之间的关系,以实现自己的价值。
比如,常常引导孩子深入探索自然,然后使你真正的热爱上它,这就是芬兰的教育本质。
对于芬兰的家长,可能不愿意经常让孩子约束在家里,反而更愿意去接触更多的外界,比如博物馆。尽管交通不便,甚至麻烦很多,但依旧不厌其烦地逛各种博物馆。
因为在博物馆里,有各种丰富的知识,能够见到各种缤纷的外界。进而建立自己的审美价值观,真正的融入到生活之中。



除此,对于芬兰的家长,还注重孩子的实践。相比于不劳而获,更喜欢让孩子通过劳动来获得成果,真正的通过思考去解决问题。
进而让理论和实践达到完美的衔接。
芬兰的教育相比日本的教育,最大的不同就在于鼓励孩子敢于去发现自我,去更好地实现价值,树立远大的理想,进而通过努力去实现他。这就好比,一个注重内向,一个注重外向。
另外,对于教育也是为了能够拥有更好的生活,如同印度的教育。



作为世界上贫富差距最大的国家之一,印度孟买有着最穷的贫民窟,和灯红酒绿的高楼大厦。
在众多的人口面前,教育也成为了严峻的问题。对于印度的教育,更多的倾向于一些实用的知识。比如,在一个贫困的村庄中,引入电脑。
对于学习,孩子们更喜欢组成小团队,一块自主学习。
甚至提出一些不同的疑问,持相反的观点。以求达到学到更多的知识。
《他乡的童年》作为一部纪录片,每一集都展现了不同国家的儿童,以及背后的教育。



通过对比,不难发现。教育是一个隐痛,但同时也是一个人成长的必经之路,不论是让自己更加的规范化,以适应社会,还是拥有理想,去实现它。
教育从一定意义上来讲,就是要树立属于自己的价值观。
这更多的在于与这个社会更好的融合,这之间不仅有独立,责任,关爱,更多的是一种对待人生的态度。
如同《银河补习班》中的马飞,并不是马皓文的出现,通过他的出现,成绩考好了就成功了。而是马皓文让马飞更清楚的认识到了这个世界,明白了存在的意义,找到了属于自己的方向。
相比之下应试教育的工厂化复制,就显得过于落后。
我想这就是教育的本质,并不是改变什么,而是通过教育真正的懂得了什么,理解到了什么。
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